More summer read-aloud

Today’s Chinese read-aloud (with zhuyin added) by 15 year old “Charlotte”:

長大後…

爸爸當上領導後,從來不敢多說話,生怕給別人帶來壓力。上個月,爸爸的下屬小李叔叔到我家來玩,爸爸隨口說了句:「家裡沒空調,比較熱,見笑了。」
第二天,小李叔叔帶師傅給我家安裝了5匹的大空調!怎麼也不肯收錢。

上個星期,爸爸看到老張伯伯在辦公室吃午飯,其中有煎的魚,隨口說了句:「哎呦,真香!」!

當天晚上。老張伯伯給我家送了一箱鮮魚來。
有天晚上在路上,碰到單位的小王叔叔和他老婆逛街,爸爸隨口稱贊道:「哎呦,小王,你媳婦真漂亮!」
第二天晚上,媽媽不在家,卜有人敲門,打開門一看,小王叔叔的媳婦站在門口,見到爸爸就滿臉的微笑說:「領導,我們家小王說嫂子不在家,讓我來陪陪你!」
當領導真好,我長大以後也要像爸爸一樣當領導。
當領導真好,怪不得那麼多人喜歡當領導! 兒子對他當局長的爸爸說:「我很喜歡樓下周副局長家的女兒!」

局長偷偷說:「不行,那是你同父異母的妹妹!」

兒子又說:「那我也喜歡隔壁王科長家的女兒!」

局長又說:「那也不行,亦是你同父異母的妹妹,千萬別對你媽說。」

兒子只好偷偷跟媽媽說了。

媽媽安慰兒子:「你喜歡誰就娶誰,別理他,市委黃書記才是你親爹!

天黑路滑,社會太複雜。

 

“羊毛出在狗身上,由豬買單”

現階段打敗你的不一定是對手而是一個過路人。

最近,尼康(Nikon) 退出中國,裁員兩千人!
很多人以為尼康是被同行打敗,沒想到居然是毫無相關的行業。
尼康直接宣布破產的真相:受智能手機普及的影響!

有一部很牛的科幻小說,名字叫做《三體》。
裡面有句話,叫做:“我消滅你,與你無關。”
這句話真夠囂張跋扈,但卻充滿大智慧,說明了 大趨勢,揭示了整個人類世界前進和發展的基本規律。

比如,今年康師傅和統一方便面的銷量急劇下滑,不過它們的對手真不是白象、今麥郎,而是美團、餓了麼等外賣。

比如,打敗口香糖不是益達,而是微信、王者榮耀。
在超市收銀台這個消費場景,過去顧客在排隊繳費的時候無聊就往購物籃裡拿上兩盒口香糖,而今天大家都在看微信、刷朋友圈、玩王者。

比如,共享單車,一塊錢,隨便騎,騎到任何地方,停下,鎖車就走,不用管。
這個東西一出來,黑車司機哭了。
賣單車的店鋪、修自行車的小攤子,生意都一落千丈,關門是遲早的事情。

比如,消滅扒手的不是警察,而是微信、支付寶等支付。
讓越來越多的人的口袋裡沒現金。

怎麼樣,大趨勢是很殘酷的,它殺人是不眨眼,也不會流血的,根本不見紅。

說聲對不起?
不好意思,不關我的事,我根本沒關注到你,指是一個不小心,讓你倒霉了。
這就叫:我消滅你,但與你無關。

結語:
在這個跨界打劫、飛速變化的時代,你永遠也無法想象下個競爭對手,你也很難猜到新興的什麼行業就打敗了傳統的什麼行業。
我們唯一能做的,就是保持一個足夠開闊的視野,每當有新鮮事物發生、新興行業的興起的時候,多去發散思考一下,說不定想到的某些點,就串聯成線,就可以比別人早一點看到未來,早一點抓住機遇呢。

你不自我革新,不自我變革,就只能等著別人來革你的命!
既然“羊毛出在狗身上,由豬買單”,同樣““我消滅你,與你無關。”
這是今天的狀況!

 

[台灣人才留不住] 「去了,我怕她就回不來了…」一個高三生父親的告白 

該出國?或留下?17歲的風華,是躊躇的淚眼。鳳凰花開的季節裡,高中校園瀰漫著離情,也彌漫著該國內升學或該海外求學的兩歧徬徨。

一名北一女高三生告訴Yahoo新聞團隊「風向台灣」,因為台灣沒有知名的酒店管理學校,她幾經思量,決定畢業後隻身赴香港理工大學酒店管理系求學。

鏡頭轉到北一女會議室內,一名高三生的父親真心告白,對女兒遠赴香港求學的決定是「百般不願意」,「因為她去了,我怕她就回不來了。她去國外學,學了以後如果台灣沒那個環境讓她發揮的時候,她留在國外這才是人才流失」。

女兒海外追夢的勇氣,卻得拿相隔兩地的相思來換,該放手讓孩子飛?還是打消孩子的海外求學念頭,是為人父母最煎熬的決定。

台灣人才留不住,人數已攀升近年新高。海外工作人數正式突破70萬人大關,等於每100位勞工中,就有6位赴海外工作;甚至這股人才出走的風潮,已經吹進高中校園,攤開教育部統計數據,6年內高中應屆畢業出國的人數大增3倍,私立高中學子畢業後赴海外求學已不是新聞,然而近年北一女、師大附中、建國中學等公立明星高中,海外就讀人數「只增不減」。

「這對台灣來說是一大警訊!」國政業金會高級助理研究員盧宸緯則分析,高等教育階段的人才培育和就業息息相關,如果愈來愈多高中生選擇到海外就讀大學,畢業後繼續在當地就業,人才留在國外,而政府又無法吸引各國人才前來台灣,這就不是單純的人才外移了。
盧宸緯指出,台灣高等教育因為少子化的影響,加上政府對高教有很大的掌控,讓台灣高等教育失去彈性,無法自主,也就更難發揮優勢。
學生家長何書忠受訪時表示,女兒國中同學有四名上了建中資優班,今年考試考了滿級分,但也都選擇到中國大陸就讀大學。何書忠說,女兒在高二、高三就開始產生危機感,認為再如此安逸下去,將來大學、研究所畢業後勢必會面臨22K、28K就業低薪的問題,經過加拿大遊學的洗禮,正式接觸國外的教育方式後,便決定要出國深造。

走訪幾個高中校園,有不少學生提到,比起國外啟蒙式的教學,台灣的學生幾乎都是埋首在教科書堆裡,聊天的話題也都集中在考試答對了哪幾題,世界未免太過侷限。

一名師大附中的學生也指出,現在大家都在說「台大畢業起薪還是很低」,如果有機會當然會考慮出國念書、工作。多數家長、學生認為,台灣的教育方式及低薪環境,正是讓這些年輕學子離鄉背井的最大「推手」。

 

She read part of the short story “The Governess” by Stefan Zweig.

茨威格:家庭女教師
The Governess by Stefan Zweig

此刻,只有兩個小女孩呆在房間裡,電燈已熄了。
一片黑暗瀰漫在她們之間,僅只兩張床在隱約地發出白色的微明。
孩子發出輕微的呼吸聲,人們還以為,她倆已經進入夢鄉了。

「喂,」這時有一個女孩喊著,這是12歲的女孩,她聲音低微,有點擔驚受怕似地向黑暗裡叫喊著。
「什麼事啊?」姐姐從另一張床上問道。她僅僅年長一歲。
「你還醒著,那好,我想……我想告訴你一件事……」
對方沒有回答,只聽到那張床上響起一陣咯吱咯吱的聲音,姐姐支撐著坐了起來,她投去期待的目光,能看到她的兩眼炯炯有光。
「你知道……我本想告訴你……可是你得先向我說一說: 最近幾天你不覺得我們的小姐有點不同平常嗎?」 另外一個小女孩猶豫地思考著。
「對,」她終於開口了,
「可是我說不清是怎麼回事,她不再那麼嚴格了。
我已經兩天沒做作業,可是她卻沒對我說什麼。
她就是這樣,我也不知怎麼說好。
我覺得,她對我們根本就不那麼操心,她總愛坐到一旁,不像以前那樣同我們一起玩了。」
「我感到,她好像不開心,只是不願說出來罷了。連鋼琴她也不願彈了。」
兩人沉默不語。
一會兒姐姐提醒說道:「你不是要說什麼嗎?」
「好,我說,可是你不能對別人說,真的不能告訴別人,不能讓媽媽知道,也不能告訴你的小朋友。」

「不會的,不會的,」她已經克制不住了。「究竟是怎麼回事呢?」
「情況是這樣的……在我們上床前,我突然想起,我還沒向小姐道『晚安』,儘管我已把鞋脫了,可是我還是去了她的房間,你知道,去時我手腳很輕,想嚇她一下。我非常小心謹慎地推開門。
起初我還以為,她不在房間。燈還亮著。

可是我並沒看到她。突然,我嚇壞了,我聽到有人在哭,看到她穿著衣服躺在床上,把頭埋在枕頭裡啜泣,這可把我嚇了一跳。
她並沒看到我,於是我輕輕地把門關上。我在門口站了一會,這時我一個勁兒地打顫。
我清楚地聽到門內的啜泣聲,接著我即刻就跑了回來。」
兩個小姐妹又默不作聲了。
後來有一位輕輕地說了聲: 「可憐的小姐!」這話聲抖落在房間裡,這是一聲消失了的,深深的嘆惋。
接著又靜了下來。
「我很想知道,她為什麼要哭」小妹妹又開口了。「這幾天她又沒跟人爭吵,現在媽媽也不再一味地說她的不是了,我倆肯定也沒使她感到淘氣。那麼她究竟為什麼要哭呢?」

……..the rest you you read online through the above link.

朗讀比賽(Read-aloud competition)

We recently moved from relatively rural eastern North Carolina to the suburb of a large southern metro city.  DD#1 “Charlotte”‘ is officially taking Chinese classes now.   Just less than one week ago, her teacher asked me whether my DDs would be interested in participating in a local Chinese read-aloud competition, sponsored by schools using traditional characters.  My DDs gladly accepted the challenge.

Today is the competition.  Here is DD#2 “Georgia”‘s performance in the intermediate level division  (Click link for the reading selection).

 

Below is “Charlotte”‘s performance in the advanced level division.  I only got part of it, since my phone ran out of memory…..

 

Here is Charlotte’s practice recording, if you are interested:

Since there are large number of contestants, the results won’t be announced for 1-2 weeks.

It is easier to read aloud fast but more difficult to read aloud slowly, which require more accurate prosody and pronunciation.  IMHO, reading aloud well is not a skill appreciated or emphasized by many parents, with competing demands.

朗讀 Read aloud

I think many kids (and parents) under-appreciate one very important way to learn Chinese: read aloud.

For our purposes, there are two types of Chinese reading: pleasure reading and focused reading.  They are for different purposes.

  1.  Pleasure reading.  This is learning through large quantity of reading exposure, part of CLE and more of first language type of learning, at least in my mind.  The readers don’t have to know everything when doing pleasure reading.  Don’t smother their interest for pleasure reading by demanding that they read these aloud.  I believe dd#2 started reading comics in Chinese when she recognized half of the characters in the comics at 7 years of age.
  2. Focused reading.  Focused reading is for “intentional and intensive studying” and the amount of materials covered is much less.  This mainly consists of passages in their Chinese textbooks.  One gets maximal benefit when one takes the time to learn to read these ALOUD to fluency.  Unless there is time constraint, I ask my DD to read textbook passages aloud to fluency first, in blocks over a few days, before doing any kind of writing assignment for the day.  Kids just want to get their writing assignment done and be finished with it, missing out on one important (if not the most important) part of learning: reading proficiency.  You would be surprised how many students can’t read their Chinese textbook passages competently.  It takes a lot of practice to do it right.  Since most children are learning more as second language learners, it is absolutely essential that they are doing high quality learning with the limited content presented.  Improving reading fluency through read-aloud greatly improves their general speaking proficiency also and is the most EFFICIENT way to do so.   Also, make sure that the child read ALOUD SLOWLY, with the right prosody.  That is CRITICALLY important.  The child’s Chinese proficiency will pick up by leaps and bounds if they take the time and effort to read aloud Chinese textbook and short reading passages to fluency.  You don’t even need supplemental materials!!  Reading aloud to fluency requires repetitive exposure to the same characters and sentence structures, such that the proficiency level for the same characters, expressions, and sentence structure go up IMMEDIATELY.  Do that for all the Chinese materials from school all the time and their Chinese proficiency will shoot up in no time.  I guarantee it!

This link provides some examples of dd#2 reading aloud over the years.